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Docentes Permanentes do Programa

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Líder do Nós do Sul - Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Identidades, Currículos e Culturas, graduado em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com mestrado e doutorado em educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Como parte dos estudos de pós-graduação, realizou estágio no Programa de Estudios Feministas do Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades da Universidad Nacional Autónoma de México (CEIICH- UNAM). Professor de Políticas Públicas da Educação na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), orienta investigações desenvolvidas nos Programas de Pós-graduação em Educação e em História. A partir dos estudos feministas, decoloniais e queer, os temas de interesse e de pesquisa são: 1. desigualdades e marcadores sociais de diferenças; 2. currículos e culturas; 3. masculinidade(s)/homens; 4. população lésbica, gay, bissexual, travesti e transexual e 5. Gênero. É co-editor da Revista Momento: diálogos em educação. Entre 2013 e 2014, ocupou a secretaria executiva da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura ? ABEH - e a suplência no Conselho Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos de LGBT da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Atualmente é membro do Conselho Superior (CONSUN) da FURG.

 

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Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Possui experiência e interesse na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em ciência, formação de professores e ensino de Biologia. Desenvolve projetos e estudos em educação em ciência no Grupo de Estudos de Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia (GEECAF), no Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC), ambos lotados no Centro de Educação Ambiental e Ensino de Ciências e Matemática (CEAMECIM) da FURG.
 

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Atualmente professora adjunta III do curso de licenciatura em Educação do Campo pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG). Professora adjunta do curso de Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UFS/2010-2015). Professora pesquisadora cadastrada no Núcleo de Pós-Graduação de Ensino de Ciências e Matemática da UFS, a partir de agosto/2010. Orientadora de projetos de Iniciação Científica, com bolsistas PIBIC e PIIC. Possui experiência na área de Educação Química, pesquisando e orientando sobre os seguintes temas:: ensino de química; química verde; educação com ênfase curricular CTSA; formação de professores; modelos em química; alfabetização científica. Doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2006-2010). Mestre em Química Inorgânica com linha de pesquisa em Ensino de Química pela Universidade Estadual de Campinas (1999-2002). Graduação em Química Bacharel pela Universidade de São Paulo (1982); Graduação em Química Modalidade Tecnológica pela Universidade de São Paulo (1983). Licenciatura em Química pela Faculdade Oswaldo Cruz (2002). 
 

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Professora adjunta da Escola de Química e Alimentos (EQA) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestrado (2011) e doutorado (2015) em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ/RS com um período de doutorado Sanduiche na Universidade Autónoma de Madrid (UAM) na Espanha. Possui graduação em Ciências Plenas - Habilitação em Química - UNIJUÍ/RS (2001) e Especialização em Gestão e Apoio Pedagógico na Escola Básica - Ênfase em Administração e Supervisão Escolar pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ/RS (2003). Tem experiência na Educação Básica: Direção e Supervisão Escolar, professora de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental e Química no Ensino Médio. Atualmente atua na formação de professores de Química, com práticas pedagógicas, Estágio supervisionado, Química Geral e Fundamentos Químicos. Desenvolve pesquisa em Educação na área de Formação de Professores e desenvolvimento de Currículo com ênfase na abordagem histórico-cultural.

Currículo Lattes

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Doutor em Educação em Ciências pelo PPG Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Ensino de Física pelo IF da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), especialista em Administração de Recursos Humanos, Licenciado em Ciências: Habilitação em Física e Matemática. Possui experiência docente no Ensino de Ciências na Educação Básica, Ensino Superior e Gestão de Curso de graduação. Docente da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) na área de Ensino de Física e Educação a Distância. Temáticas principais de Pesquisa: TIC na Educação em Ciências; Educação a Distância (EaD), Pesquisa-formação Online de Professores, Experimentação em Ciências, Indagação Online, Projetos Investigativos na Escola.

Currículo Lattes

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Doutora em Educação em Ciências, pelo PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - Associação Ampla FURG, UFRGS E UFSM. Mestre em Educação em Ciências pela UFRGS e graduada em Ciências Biológicas - Licenciatura e Bacharelado na FURG. Atualmente é professora adjunta do Instituto de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - FURG. Pesquisadora do grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola - FURG. Coordenadora do Núcleo de Formação Integrada da Secretaria de Educação a Distância - SEaD/FURG.

Currículo Lattes

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Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Educação Ambiental e Graduada em Licenciatura em Ciências - Habilitação Biologia (FURG). Professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande, Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola e Coordenadora do Curso de Aperfeiçoamento Gênero e Diversidade na Escola. Possui experiência na área de Educação em Ciências, com ênfase em formação inicial e continuada de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências e de biologia, corpo, gênero, sexualidade.

Currículo Lattes

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Graduação em Matemática Licenciatura (1997), mestrado em Engenharia Oceânica (2001) e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora do Instituto de Matemática, Estatística e Física na área de Estatística da FURG. Participa dos grupos de pesquisa em: Educação a Distância e Tecnologia; Educação Estatística. Desenvolve pesquisa na área de Educação Estatística, implantação de tecnologias na educação e Educação a Distância. 

Currículo Lattes

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Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande (2001), mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2006) e doutorado em Educação Ambiental pela mesma instituição (2011). Também é professora da FURG vinculada ao Instituto de Matemática, Estatística e Física (IMEF) e assessora pedagógica da Secretaria de Educação a Distância (SEaD). Atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação a distância e educação matemática.

 

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Concluiu o doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento em 2010, o mestrado em Engenharia de Produção em 2003, ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora, Dedicação Exclusiva - DE, na Fundação Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Em seu Currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: organização de bibliotecas, bases de dados, biblioteca universitária, biblioteca escolar, biblioteca rio-grandense, feira do livro, biblioteca comunitária, biblioteconomia, divulgação e leitura. Vice-Lider e Pesquisadora do Instituto Biblion, Grupo de Pesquisa. Lider e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa CITEG - Ciência, Informação e Tecnologia e Gestão - FURG. Atualmente é Coordenadora do Curso de Bacharelado em Biblioteconomia - FURG e Presidente do Conselho Regional de Biblioteconomia - 10ª Região. Coordena o Portal de Periódicos eletrônicos da FURG (http://www.seer.furg.br) e a implementação do Repositório Institucional (repositorio.furg.br).

Currículo Lattes

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Dra. Mauren Porciúncula é professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Foi fundadora do Núcleo de Educação Estatística - NEE, implantado no Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF, onde atua com Ensino de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão em Educação Estatística. É Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística - EduEst - FURG/CNPq  desde a criação (2010) até hoje. Idealizou e implantou (2018) o Grupo Colaborativo de Formação de Professores em Educação Estatística - MoSaiCoEdu. É criadora e responsável pelo Laboratório de Estudos Cognitivos e Tecnologias na Educação Estatística - LabEst. Foi idealizadora (2011) e desde então coordenadora do Programa de Extensão Letramento Multimídia Estatístico - LeME, ganhador do Best Cooperative Project Award, da International Association for Statistical Education - IASE/ISI(2019). Idealizou e implantou a Sala da Aprendizagem da Estatística - SalAEst, finalista do prêmio Murilo Marques da Fundação Carlos Chagas (2017). Foi proponente do Projeto (2010) e é tutora do PET Conexões de Saberes Estatísticos - SabEst. Coordenadora da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP/RS-05. Foi coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática (2014-2018). Foi vice-coordenadora (2014-2017) e atua como membro do Grupo de Trabalho de Educação Estatística - GT-12, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. É membro da Associação Brasileira de Educação Estatística - ABE, da Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística - RELIEE e da International Association for Statistical Education - IASE. É Country Coordinator do International Statistical Literacy Project - ISLP no Brasil desde 2015. Editora da Educação Matemática em Revista SBEM-RS (1518-8221).
Citações: PORCIÚNCULA, Mauren 

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João Alberto da Silva

FURG

João Alberto da Silva é pedagogo e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou doutorado-sanduíche na Universidade de Genebra. Publicou 13 artigos em periódicos especializados. Temi 5 livros editados e 4 capítulos em obra coletiva.Tem trabalhos de tradução de artigos do francês para português. Consultor do MEC/INEP para avaliação de cursos graduação. É Professor Adjunto na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, vinculado ao Instituto de Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências. É líder do Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (CNPq/FURG) e coordena projeto referente ao Observatório Nacional da Educação, financiado pela CAPES e INEP.

Curriculo Lattes

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Possui graduação em Pedagogia (UFSM), mestrado em Educação (UFSM) e doutorado em Educação (PUC/RS). Atualmente, professora Adjunta da Universidade Federal do Rio Grande. Integra o Núcleo de estudos em Epistemologia e Educação em Ciências e o Grupo de Pesquisa em Linguagem, Cultura e Educação. Professora permanente junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências. Possui experiência na área educacional, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Educação Superior, gestão educacional, epistemologia e ensino de ciências e formação docente.

Curriculo Lattes

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Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2000), mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Trabalhou como professor assistente da Universidade Federal de Pelotas, lotado na Universidade Federal do Pampa, Campus Caçapava do Sul, atuando junto ao curso de Geofísica. Atualmente trabalha como professor adjunto na Universidade Federal do Rio Grande, onde atua no Departamento de Física. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Fenomenologia de Partículas em Altas Energias, atuando principalmente nos seguintes temas: cromodinâmica quântica perturbativa, produção de charm aberto e quarkonium, perda de energia e atenuação de jatos em colisões de íons pesados e assinaturas da formação do Plasma de Quarks e Glúons.

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Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande (1987). É especialista em Matemática (1997) e em Matemática Aplicada (1997) pela Universidade Federal do Rio Grande. Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande, na área de Álgebra, Análise e Matemática Discreta do Instituto de Matemática, Estatística e Física. Sua área de pesquisa é otimização, teoria de grafos e pesquisa operacional.

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Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande. Professora Adjunta da Escola de Química e Alimentos da Universidade Federal do Rio Grande. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da FURG. Coordenadora do curso de Química Licenciatura da FURG. Coordenadora do subprojeto PIBID/Química da FURG. Atua na área de formação de professores de Química/Ciências, ensino de Química, experimentação investigativa, pesquisa narrativa, dentre outras.

 

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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2003) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008). Atualmente é professora titular e pesquisadora do Instituto de Educação e dos Programas de Pós-graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Possui experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Ciências Humanas, Formação de Professores, Educação Ambiental, Epistemologia, Currículo e Pesquisa. É editora da Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Interinstitucional Cultura, Subjetividade Políticas de Formação.

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Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) com tese sobre o educar pela pesquisa na formação de professores de Ciências, mestrado pela mesma instituição sobre as concepções epistemológicas de professores de Ciências (1996), graduação em Licenciatura em Ciências - Habilitação Química pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1990), bacharel em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976). Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Rio Grande, atuando como professora do curso de Química - Licenciatura e nos programas de pós Graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. É professora colaboradora da University of Minnesota no College of Education como supervisora de estágios na formação de professores. Possui experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores educadores ambientais e professores de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: educar pela pesquisa, formação de professores, educação ambiental, educação química, educação em ciências, experimentação em sala de aula. A linha de pesquisa em que atua é formação de professores e pesquisa, a ambientaliação de professores na articulação entre a formação de professores e o desenvolvimento curricular. Atualmente coordena o Programa de Incentivo a Docência da Universidade Federal do Rio Grande.

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Bolsista de Produtividade do CNPq em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, possuindo graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e doutorado em Informática e Telecomunicações - Centre National de la Recherche Scientifique (2000). Desde 1992 é professora associada da Fundação Universidade Federal do Rio Grande. Possui experiência na área de Engenharia da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial e Robótica, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas multi-robôs, robótica subaquática, visão robótica, teleoperação e ambientes virtuais e sistemas supervisórios para automação.

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Pedagoga, com Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e o Doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora Assistente da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, lotada no Instituto de Educação. Desenvolve e orienta projetos de pesquisa na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, Educação a Distância e Tecnologias Digitais no curso de Pós Graduação em Educação Ambiental e no Curso de Pós-Graduação Educação em Ciências.

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